Educadora estadounidense especializada en el desarrollo del potencial de los niños con altas capacidades. Su aportación central es un modelo integrador del desarrollo cognitivo y afectivo que orienta la intervención educativa en el aula y en la familia.
Manual de referencia sobre el desarrollo del potencial de niños y jóvenes con superdotación en contextos familiares y escolares. Aborda la identificación de estas capacidades, las características cognitivas y socioemocionales asociadas y las estrategias educativas de apoyo, con sucesivas ediciones actualizadas.
Aporta: Ofrece un marco pedagógico para comprender y atender la superdotación, vinculando la investigación sobre giftedness con la práctica educativa en casa y en la escuela.