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Todo sobre altas capacidades en España, en un solo lugar.
Asociaciones, datos oficiales de identificación, programas, legislación, guías, formación y un repositorio audiovisual — reunidos, contrastados y mantenidos al día. Abierto y gratuito.
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Una realidad invisible
Solo 36 de cada 100* alumnos/as quedan cubiertos por el registro oficial.
CI ≥ 130 (+2σ) · umbral psicométrico clásico
Con esa prevalencia, en España habría 189.674 alumnos/as de altas capacidades. El registro oficial (EDUCAbase, curso 2024-2025) recoge a 67.832. La diferencia depende del escenario elegido y no es un recuento de diagnósticos pendientes.
* Según la prevalencia que elijas, anclada a un criterio real: por CI (2,28 % = CI ≥ 130; 15,87 % = CI ≥ 115) o por modelos multidimensionales (Marland 3–5 %, Gagné 10 %, Renzulli 10–15 %). El CI alto es un criterio operativo clásico, no el único. Ver los modelos.
Registro oficial Brecha del escenario
…y esto no acaba en la escuela
Muchos llegamos a edades adultas sin saberlo — o lo descubrimos de forma tardía. Para entonces el panorama puede ser más complejo.
Cuando no ha habido una atención temprana, toda una serie de procesos psicosociales, emocionales y de habilidades, que se aprenden de manera natural entre iguales (y con apoyos), podrían faltar en nuestro mapa.
Respondes a unas preguntas y, apoyándose en todo el conocimiento reunido en ACI-MAPA, FRACTAL te orienta: qué recursos, qué asociaciones y qué lecturas pueden tener sentido para ti ahora. Cada recomendación enlaza de vuelta a las herramientas de aquí, y podrás descargarlo o enviarnos cualquier consulta.
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Una amplia colección de recursos de interés
Teóricos y prácticos, para seguir aprendiendo sobre Alta Capacidad Intelectual.
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Los repositorios de prensa y audiovisual se rastrean a diario en busca de novedades.
Por qué existe
Las altas capacidades son un colectivo malentendido y desatendido — y no solo en la escuela, sino a lo largo de toda la vida.
ACI-MAPA reúne en un único lugar los recursos, datos e información que hoy están dispersos o son inaccesibles. La intención es sencilla: suplir las carencias del sistema y que cualquiera —una familia, un profesional o una persona de altas capacidades— pueda informarse, decidir y acompañar por sí misma, sin depender de que nadie le abra la puerta.