Psicólogo educativo canadiense conocido por la teoría PASS de la inteligencia, que describe procesos de planificación, atención, simultaneo y sucesivo. Su trabajo se centra en la evaluación cognitiva y el aprendizaje.
Monografía que expone la teoría PASS de la inteligencia, según la cual el funcionamiento cognitivo se organiza en cuatro procesos: planificación, atención, simultáneo y sucesivo. Desarrolla el marco conceptual y los fundamentos para la evaluación de estos procesos, base del trabajo posterior de Naglieri en el Cognitive Assessment System.
Aporta: Ofrece un modelo de evaluación cognitiva basado en procesos en lugar de en un cociente global, lo que permite identificar perfiles diferenciales de funcionamiento intelectual.
Das, Naglieri y Kirby describen la inteligencia como planificación, atención y procesamiento simultáneo y sucesivo.
Psicólogo educativo estadounidense conocido por la teoría PASS de la inteligencia, que descompone el procesamiento cognitivo en planificación, atención, simultáneo y sucesivo. Su trabajo se centra en la evaluación cognitiva y el desarrollo de instrumentos basados en procesos.
Psicólogo educativo canadiense especializado en procesos cognitivos y evaluación de la inteligencia. Su trabajo se asocia a la teoría PASS, que descompone la inteligencia en procesos de planificación, atención, simultaneidad y sucesión.