ACI-MAPA
Autor/a

Françoys Gagné

1 obra · 1 estudio · 2020

Psicólogo educativo canadiense, autor del Modelo Diferenciado de Superdotación y Talento (DMGT), que distingue entre superdotación como potencial y talento como rendimiento desarrollado. Su aportación central es el estudio de los procesos de desarrollo del talento.

Modelo diferenciado de dotación y talento

Obra 1

  • Differentiating Giftedness from Talent: The DMGT Perspective on Talent Development

    Françoys Gagné2020 · Monografía · Routledge · English

    Exposición extensa del Modelo Diferenciado de Dotación y Talento (DMGT), que distingue entre aptitudes naturales no entrenadas (dotación) y competencias desarrolladas sistemáticamente en campos específicos (talento). La obra detalla los catalizadores intrapersonales y ambientales que median en ese proceso de desarrollo, así como los componentes del modelo.

    Aporta: Ofrece una formulación completa del DMGT, diferenciando dotación y talento, y subraya el papel de los catalizadores en el desarrollo de la pericia.

    Modelo diferenciado de dotación y talento En la BibliotecaISBN 978-0-367-54067-8

Estudios científicos 1

  • 2015De los genes al talento: la perspectiva DMGT/CMTD
    Gagné, F. · Revista de Educación, 368 · Artículo teórico

    Artículo teórico que expone el modelo diferenciado de dotación y talento (DMGT/CMTD), revisando cómo los factores genéticos y los catalizadores personales y ambientales se articulan en el desarrollo de la alta capacidad. No presenta datos empíricos, sino una propuesta conceptual integradora.

    Hallazgo: El modelo sostiene que la dotación se transforma en talento mediante un proceso de desarrollo modulado por catalizadores intrapersonales y ambientales, sin que la genética determine por sí sola el resultado.

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En la cronología

Modelos y teorías

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