Catedrática de Pedagogía Diferencial en la UNED, centró su investigación en la educación de los más capaces y en la atención a la diversidad. Su aportación principal fue el desarrollo de modelos de identificación y respuesta educativa para el alumnado con altas capacidades.
Aborda la identificación y la respuesta educativa del alumnado con alta capacidad intelectual desde una perspectiva pedagógica. Examina procedimientos de evaluación, características cognitivas y afectivas, y modelos de intervención escolar y familiar orientados al desarrollo del talento.
Aporta: Ofrece un marco de referencia en lengua española para la detección y la atención educativa de los más capaces, vinculando evaluación e intervención en contextos escolares.