Psicólogo estadounidense especializado en evaluación psicométrica de la inteligencia. Su aportación central es el enfoque de evaluación inteligente, que interpreta los perfiles de puntuaciones de las pruebas de inteligencia en función de la teoría y la evidencia, más allá del cociente intelectual global.
Manual sobre la interpretación del WISC-R desde el enfoque de evaluación inteligente, que combina el análisis psicométrico con la observación de estrategias cognitivas. Desarrolla procedimientos para examinar perfiles de puntuaciones y formular hipótesis sobre el funcionamiento intelectual. Se centra en la evaluación individual de la inteligencia en contextos educativos y de investigación.
Aporta: Proporciona un marco para interpretar el WISC-R más allá de las puntuaciones globales, orientando la evaluación de la alta capacidad intelectual mediante el análisis de perfiles y procesos cognitivos.
Manual sobre la interpretación del WISC-III desde el enfoque de evaluación inteligente, que combina el análisis psicométrico con la observación de procesos cognitivos. Expone procedimientos para interpretar perfiles, puntuaciones escalares y discrepancias entre subtests, con el fin de orientar decisiones educativas.
Aporta: Ofrece un marco para interpretar el WISC-III más allá del CI global, atendiendo a la variabilidad intraindividual y a la formulación de hipótesis sobre el funcionamiento cognitivo.
Monografía introductoria de la serie Psych 101 que expone los fundamentos de la medición de la inteligencia. Aborda qué miden las pruebas de CI, su construcción y sus usos, con base en la investigación. No se centra específicamente en altas capacidades, sino en la evaluación cognitiva en general.
Aporta: Ofrece una síntesis accesible sobre los tests de inteligencia y su interpretación, útil para comprender la identificación psicométrica en el ámbito de la alta capacidad intelectual.