Especialista en educación de alumnos con altas capacidades, centrada en el desarrollo del talento y en estrategias de aceleración. Su trabajo se apoya en los modelos de Stanley y Renzulli.
Revisión amplia de la aceleración como medida educativa para el alumnado con talento. Analiza sus fundamentos, modalidades y condiciones de aplicación, así como las objeciones habituales y la evidencia disponible sobre sus efectos académicos y personales.
Aporta: Ordena y contextualiza la aceleración dentro del desarrollo del talento, ofreciendo criterios para su aplicación en el sistema educativo español.