Psicólogo del desarrollo especializado en el estudio longitudinal de la inteligencia y el talento. Colaboró con Julian Stanley en la investigación sobre talento matemático precoz en estudiantes de secundaria.
Volumen temprano del Study of Mathematically Precocious Youth (SMPY) que articula el marco de descubrimiento, descripción y desarrollo del talento matemático. Reúne trabajos sobre la identificación de jóvenes con alta capacidad matemática y sobre las estrategias educativas diseñadas para su desarrollo.
Aporta: Establece un marco metodológico para identificar y desarrollar el talento matemático en la juventud, influyente en la investigación posterior sobre altas capacidades.
Psicólogo estadounidense especializado en la identificación y el desarrollo del talento matemático precoz. Fundador del Study of Mathematically Precocious Youth (SMPY) en la Universidad Johns Hopkins, impulsó la detección temprana y el estudio longitudinal de jóvenes con alta capacidad.
Investigadora en educación de estudiantes con talento matemático, colaboradora de Julian Stanley en el Study of Mathematically Precocious Youth (SMPY) de la Universidad Johns Hopkins. Su aportación se centró en la identificación y el desarrollo del talento matemático en la adolescencia.