D. Betsy McCoach

1 obra destacada · 3 estudios · 2003 · 5 publicaciones

Su obra en

Publicaciones recopiladas de forma automática (ORCID y Semantic Scholar y Biblioteca ACIpedia (Zotero)) · actualizado el 25 de septiembre de 2026

Catedrática de Métodos de Medición, Evaluación y Estadística en la Universidad de Connecticut y coinvestigadora principal del NCRGE. Especialista en modelado de ecuaciones estructurales, evaluación de actitudes escolares y coautora del School Attitude Assessment Survey-Revised (SAAS-R).

NCRGE · University of Connecticut, con UC Berkeley, U. of Iowa y Michigan State (EE. UU.)

Los tres anillos Enfoque psicométrico clásico

Obra destacada 1

School Attitude Assessment Survey-Revised (SAAS-R)
D. Betsy McCoach y Del Siegle2003 · Monografía · Prufrock Press · English
Los tres anillos Enfoque psicométrico clásico

Estudios científicos 3

2024Who Are We Measuring? Teacher Effects in Gifted and Talented Teacher Rating Scales
McCoach, D. B. · Exceptional Children · Estudio empírico · 18 citas
El estudio examina en qué medida las puntuaciones docentes en escalas de identificación de altas capacidades reflejan características del alumnado y en qué medida dependen del docente que las cumplimenta. Para ello analiza datos empíricos controlando el rendimiento y la capacidad del estudiante.
Hallazgo: Controlando capacidad y rendimiento, entre el 10 y el 25 % de la valoración docente depende de quién la realiza, lo que cuestiona un punto de corte común entre docentes.
Modelo tripartito Enfoque psicométrico clásico Leer el estudio
2017Why I achieve: Validation of the Achievement Orientation Model
Siegle, Del; McCoach, D. Betsy; Roberts, Alyssa · High Ability Studies · Estudio empírico
Los tres anillos Leer el estudio
2020Factors contributing to identification of gifted underrepresented students
Muller, Lisa DaVia; Siegle, Del; McCoach, D. Betsy · Gifted Child Quarterly · Estudio empírico
Los tres anillos Leer el estudio

Todas sus publicaciones 5

Recopiladas de forma automática (ORCID y Semantic Scholar y Biblioteca ACIpedia (Zotero)) y verificadas: solo figuran trabajos en los que esta persona consta como autora. Puede haber omisiones. Actualizado el 25 de septiembre de 2026.

2020Factors contributing to identification of gifted underrepresented students Artículo
2017Why I achieve: Validation of the Achievement Orientation Model Artículo
2003The School Attitude Assessment Survey-Revised: A new instrument to identify academically able students who underachieve Artículo
2003School Attitude Assessment Survey-Revised (SAAS-R)Libro · Prufrock Press
2017Why I achieve: Validation of the Achievement Orientation Model Artículo

Coautoría

Del Siegle3 obras destacadas · 2 estudios · 2003–2021
Catedrático de Educación en la Universidad de Connecticut, director del National Center for Research on Gifted Education (NCRGE) y exdirector del Renzulli Center. Creador del Modelo de Orientación al Rendimiento (Achievement Orientation Model) y referente mundial en el estudio y reversión del bajo rendimiento académico en alumnado con altas capacidades.

Modelos y teorías

Los resúmenes se han redactado a partir del catálogo de fuentes de ACI-MAPA; no sustituyen la lectura de las obras. ¿Falta algo o hay un error? Escríbenos desde el pie de la página.