Psicólogo estadounidense especializado en el estudio de la creatividad. Su aportación central es la sistematización teórica y empírica de la creatividad, con atención a su desarrollo y a su relación con la inteligencia.
Síntesis de la investigación sobre la creatividad que abarca sus principales teorías y temas de estudio, desde los enfoques psicométricos y cognitivos hasta los desarrollos evolutivos y las aplicaciones educativas. La obra conecta la creatividad con la educación de los estudiantes con altas capacidades y con el talento.
Aporta: Ofrece un marco integrado de teorías y líneas de investigación sobre la creatividad, con implicaciones para la identificación y el desarrollo del talento en contextos educativos.
Síntesis de las principales teorías y líneas de investigación sobre la creatividad, desde los enfoques psicométricos y cognitivos hasta los socioculturales y de desarrollo. Aborda la medición, el pensamiento divergente, la personalidad creadora y los contextos educativos y organizativos que favorecen la innovación.
Aporta: Ofrece un marco integrador para comprender la creatividad como fenómeno multidimensional, relevante para el estudio de la inteligencia y de las altas capacidades.