Psicólogo educativo especializado en inteligencia y aprendizaje escolar. Su aportación se centra en el estudio de los alumnos con superdotación y su atención educativa.
Monografía que aborda la identificación y la respuesta educativa del alumnado con superdotación, con atención a sus características cognitivas y socioafectivas y a las implicaciones para la escuela. Se enmarca en la tradición española de estudio de la superdotación representada por los autores.
Aporta: Ofrece un marco de referencia en lengua castellana para comprender la superdotación y orientar la intervención educativa con este alumnado.