Psicólogo estadounidense especializado en psicometría y en el estudio longitudinal del talento intelectual. Su aportación central es la investigación sobre la identificación y el desarrollo del talento matemático y verbal a lo largo de la vida, en la estela del modelo de Julian Stanley.
Volumen editado que reúne contribuciones sobre el talento intelectual desde una perspectiva psicométrica y social. Aborda la identificación del talento, su desarrollo y los factores contextuales que influyen en su expresión, con atención a los estudios longitudinales del programa SMPY.
Aporta: Ofrece una base empírica sobre la evaluación y el seguimiento longitudinal del talento intelectual, vinculando medidas psicométricas con variables sociales y educativas.