Especialista en educación de superdotados, centró su trabajo en el desarrollo del talento y en las políticas educativas para alumnos de alta capacidad. Su aportación principal fue la organización y difusión internacional de la investigación sobre giftedness.
Manual internacional que compila la investigación y el desarrollo del campo de la superdotación y el talento. Reúne contribuciones sobre identificación, modelos explicativos, contextos educativos y programas de intervención. Primera edición de una obra de referencia en el ámbito.
Aporta: Ofrece una síntesis internacional de la investigación sobre superdotación y talento, consolidando marcos teóricos y prácticas educativas para su estudio.
Psicólogo de la educación alemán, catedrático en la Universidad de Múnich, centró su investigación en la identificación y el desarrollo del talento y las altas capacidades. Coordinó manuales internacionales de referencia sobre giftedness y talent.
Psicólogo de la educación neerlandés, catedrático en la Universidad de Nimega, centrado en la superdotación y el desarrollo del talento. Cofundador del Modelo Triádico de la Superdotación (Mönks y Van Boxtel), que integra factores personales y sociales.