Psicóloga e investigadora en el ámbito de la inteligencia y las altas capacidades. Ha contribuido al estudio de las concepciones de la superdotación y el talento, en la línea de los modelos de Sternberg.
Volumen compilatorio que reúne distintas concepciones teóricas sobre la superdotación, elaboradas por especialistas del ámbito de la psicología de la inteligencia y la educación. Cada capítulo expone un modelo explicativo propio, entre ellos el modelo estelar de Tannenbaum, y aborda la delimitación conceptual del fenómeno, sus componentes y sus implicaciones para la identificación y el desarrollo del talento.
Aporta: Ofrece un mapa comparado de las principales teorías sobre la superdotación, útil para fundamentar debates conceptuales y criterios de identificación en el estudio de la alta capacidad intelectual.

Compilación de capítulos en la que los propios autores de los principales marcos teóricos sobre la superdotación exponen y contrastan sus modelos. Reúne perspectivas diversas sobre la naturaleza, la identificación y el desarrollo del talento y la alta capacidad intelectual.
Aporta: Ofrece una visión comparada de las grandes concepciones teóricas de la superdotación formuladas por sus propios creadores, lo que facilita el análisis crítico de sus coincidencias y divergencias.