Paula Olszewski-Kubilius
Psicóloga e investigadora en educación, directora del Center for Talent Development de la Universidad Northwestern. Su aportación central es el modelo de desarrollo del talento de Subotnik, Olszewski-Kubilius y Worrell, que describe la transformación del potencial en rendimiento experto.
Obra 1
The Psychology of High Performance: Developing Human Potential into Domain-Specific Talent
Rena F. Subotnik, Paula Olszewski-Kubilius y Frank C. Worrell2019 · Monografía · American Psychological Association · EnglishLa obra expone el modelo evolutivo del talento desarrollado por sus autores, que describe la trayectoria desde las habilidades generales tempranas hasta la pericia y la eminencia en dominios específicos. Analiza los factores psicológicos, educativos y contextuales que intervienen en cada etapa, así como las transiciones y los puntos de decisión que condicionan el desarrollo del potencial.
Aporta: Ofrece un marco longitudinal y basado en dominios para estudiar el desarrollo del talento y la alta capacidad, superando enfoques centrados únicamente en la inteligencia general.
Estudios científicos 2
- 2011Rethinking giftedness and gifted education: A proposed direction forward based on psychological scienceSubotnik, R. F.; Olszewski-Kubilius, P.; Worrell, F. C. · Psychological Science in the Public Interest, 12(1) · Revisión
Revisión conceptual que propone reorientar el estudio de la superdotación y la educación de las altas capacidades desde la psicología científica, sustituyendo el enfoque basado en el CI por un modelo de desarrollo del talento. Articula la evidencia disponible en torno a la transformación de la capacidad en competencia sobresaliente mediante práctica, motivación y contextos de apoyo.
Hallazgo: El talento se entiende como un proceso de desarrollo a lo largo del tiempo, no como un rasgo fijo, lo que sugiere revisar los criterios de identificación y los programas educativos.
- 2015Re-pensando las altas capacidades: una aproximación evolutivaOlszewski-Kubilius, P.; Subotnik, R. F.; Worrell, F. C. · Revista de Educación, 368 · Artículo teórico
Propone un marco evolutivo que entiende la alta capacidad como desarrollo a lo largo del tiempo, desde el potencial inicial hasta la eminencia, mediado por factores personales y contextuales. Se trata de un artículo teórico que integra y reinterpreta la investigación previa sobre superdotación y talento.
Hallazgo: El modelo sugiere que el talento se desarrolla por etapas y requiere apoyo educativo y psicosocial sostenido, si bien al ser teórico no aporta evidencia empírica directa.
En la cronología
- 2011Megamodelo de desarrollo del talento
Subotnik, Olszewski-Kubilius y Worrell: del potencial a la eminencia por dominios.
Coautoría
- Rena F. Subotnik4 obras · 2 estudios · 1994–2019
Psicóloga educativa estadounidense especializada en el desarrollo del talento y la superdotación a lo largo del ciclo vital. Su aportación central es el modelo del rendimiento óptimo y el estudio de los factores psicosociales que convierten el potencial en talento específico de dominio.
- Frank C. Worrell1 obra · 2 estudios · 2019
Psicólogo educativo especializado en talento y alto rendimiento. Ha contribuido al estudio del desarrollo del talento específico de dominio y a los modelos que vinculan rendimiento y contextos educativos.